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分享 0～3幼儿语用技能的发展: 南宁现代教育 2012-9-22 17:45; 　　在交往中，说者根据听者的情况确定言语的内容和形式是语言运用能力的一个方面。说者要对听者的需要和能力作出判断或假定，然后根据这个判断或假定来决定改变信息的内容和形式。夏兹和格尔曼发现4岁幼儿就已能适应听者的能力而调整其谈话内容。当4岁幼儿分别向2岁幼儿和成人介绍一种新玩具时，其 ...; 942 次阅读|0 个评论

分享让宝宝疯狂爱上英语: 南宁现代教育 2012-9-21 16:31; 南宁现代教育提醒您：当宝宝口中说出类似 Hi 或 Apple 的发音，你是不是会觉得讶异不已，从小教 0 岁宝宝英语，这个构想可能吗？如果可能，又该如何进行？是不是有什么适合的教材，可以让妈咪或爸爸轻松上手？父母的英语程度不好，能自己教孩子吗？这一切疑问，南宁现代教育集团 ...; 1036 次阅读|0 个评论

分享处理宝宝的负面情绪的错误做法: 南宁现代教育 2012-9-18 09:32; 传统中对负面情绪的处理往往有两个方法:一是压抑,二是发泄。压抑所产生的自己伤害自己的现象时常可见,发泄则是将“点”的战争扩展到“面”的战争,甚至对别人产生情绪性的攻击伤害,两种方法都不太恰当。当孩子对父母表示出这种负面情绪时,父母们常常不知道该如何处理,于是在困惑中 ...; 1039 次阅读|0 个评论

分享拒绝宝宝不合理要求的方法: 南宁现代教育 2012-9-18 09:31; 面对孩子提出的各种要求,大人要很好地观察,站在孩子的角度去辨别什么是应该满足的,什么是不应该满足的。对于孩子不合理的要求应当巧妙地加以拒绝。　　首先,每当孩子提出一个要求时,父母应当亲切、耐心地询问孩子为什么要提出这样的要求,如果是合理的,就给以满 ...; 1075 次阅读|0 个评论

分享让孩子自己的事情自己做: 南宁现代教育 2012-9-14 11:33; 如果孩子能够做到自己身边的事自己做的话，就帮了母亲的忙了。但是，南昌现代教育集团幼教老师建议最好不要只考虑自己的方便，让孩子自己完成力所能及的事。自己能做自己身边事情的这种自信，给了孩子作为人的独立感觉。对孩子来说，养成做人的独立意识，比养成动作 ...; 1090 次阅读|0 个评论

分享怎么样培养宝宝的创造力: 南宁现代教育 2012-9-14 11:32; 4岁的孩子，已具备了创造者的运动能力和智力。4岁的孩子已经不满足于三轮车了，有的孩子已经能骑两轮车了。球也能扔得很远了。不仅能打滑梯，还能一只脚跳跃，也能在地板上翻筋斗。只要指导有方，孩子甚至可以学会游泳。　　南昌现代教育集团的 ...; 989 次阅读|0 个评论

分享培养孩子个性特质，造就高EQ: 南宁现代教育 2012-9-14 11:30; 培养孩子个性特质，造就高EQ 情商（EQ）又称情绪智力，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。南昌现代教育集团的幼教老师说，在孩子的幼儿时期，培养孩子的EQ就至关重要。因为一种良好性格的形成不仅有 ...; 1066 次阅读|0 个评论

分享如何培养孩子的交往能力: 南宁现代教育 2012-9-14 11:28; 一、创设良好的家庭交往环境在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。家庭中的大小事,孩子能理解的,应该让孩子知道。适当地让孩子参与 ...; 1119 次阅读|0 个评论

分享兴趣是孩子学习的最好老师: 南宁现代教育 2012-9-8 12:24; 目前许多家长双休日为孩子报学习班的首选是英语学习班，于是孩子们纷纷加入到学英语的行列中，学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。孩子年龄越小，语言学习就越容易。家长让孩子从小学英语，其出发点是好的，但由于许多家长不懂幼儿学习语言的特点，强制孩子认字母背单词，结果是自己教得筋疲力尽、火冒 ...; 971 次阅读|0 个评论

分享学龄前儿童英语学习存在沉默期: 南宁现代教育 2012-9-8 12:23; 学前儿童英语学习活动是一种第二语言的启蒙教育，为培养幼儿双语能力奠定良好的基础。作为幼儿国语言教育活动的一种特殊类型，英语学习活动有其鲜明的特征，因此，现代教育集团研发专家JOHNNY指出在实施双语教育必须遵循幼儿语言学习的规律。 ...; 1093 次阅读|0 个评论

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