查看: 1730|回复: 8

南宁市各中学迎来了新学期 如何让孩子平稳过渡? [复制链接]

Rank: 2

积分
115
帖子
37
发表于 2011-9-18 18:17:40 |显示全部楼层
  近日,南宁市各中学迎来了新学期,又一批孩子步入初中、高中的校门,开始新的学习生活。角色变了,要求变了,家长的期望值也变了。那么,如何才能做好这些衔接工作,使孩子们高高兴兴地开始新阶段的学习呢?

  继上周“幼小衔接”专题后,本报近日邀请了几位多年从事教育工作的老师,给孩子和家长们提供一些参考

  “小升初”

  “小升初”不适应,学生直喊“压力大”

  案例A:作业多得直喊“累”

  小黄是个坚强的小男生,可是刚上初一时,他也为学习掉了不少眼泪。上中学后,小黄的爸爸停掉了孩子所有的兴趣班,让他专注学习。尽管如此,小黄还是感觉时间不够用,每天六七门功课,作业常常要写到晚上10时多。“爸爸,我好怕作业写不完,第二天挨老师骂。”看着儿子脸上一脸的焦急,小黄爸爸心疼极了。

  案例B:后悔当初走错第一步

  由于中考考得不理想,尹女士的小孩今年只考入一所普通高中。“小学成绩一直很冒尖,可是初中跟换了个人似的,从没考过前十名。”提起孩子初中的那段时光,尹女士很感慨,“儿子成绩下降后,性格也变得有些孤僻,不愿意和我们沟通”。

使用道具 举报

Rank: 2

积分
115
帖子
37
发表于 2011-9-18 18:17:54 |显示全部楼层
 养成良好习惯,胜过知识本身

  “抓好‘小升初’衔接,初中教育相当于成功了一半。”广西大学附属中学初一年级组组长李柯霖说,“小升初”是个较大的阶段性跨度,中学学习的知识容量、难度、方法及对自主学习的要求都与小学完全不同。而且,学生三年后将面临人生的第一次选拔性考试,因此初中学习压力增加不少。

  李柯霖介绍,在授课方式上,小学的教学节奏慢,老师会对学过的知识重复讲授。而初中的教学节奏快,课程衔接比较紧密,每天都有新的教学内容。中学学习科目增多,学习难度加大,作业量也随之增加,更加注重培养学生的抽象思维和独立思考能力,小学时的一些学习方法和习惯已不适合中学学习生活,要进行相应的调整。

  “对初中生而言,良好的学习和生活习惯,比知识本身更重要。”南宁三十七中党办主任罗贤信老师认为,“小升初”时,家长需要及时指导和监督孩子养成良好的学习习惯,帮助孩子养成课前预习、课堂边听边记、课后复习、按时独立完成作业的学习习惯。

  对孩子适当“放手”,细心观察孩子

  李柯霖提醒家长,当孩子还是小学生时,也许需要你张罗好一切,可是进入初中,成为一名中学生后,家长要注意这时候孩子已经开始长大,十二三岁的孩子已经开始进入青春期,有着很强的叛逆性和独立性,家长不要再事必躬亲,应当给孩子一个民主、宽松的环境。

  “‘放手’不是说完全放任不管。”李柯霖建议,家长可以在暗中观察孩子的举动,如果出现不好的苗头,就从侧面指引解决,千万不要劈头盖脸地责备,要学会倾听,尊重孩子的隐私和尊严。只有这样,孩子才会打开心扉与你交流,从而把苗头遏制在摇篮里。

使用道具 举报

Rank: 2

积分
115
帖子
37
发表于 2011-9-18 18:18:06 |显示全部楼层
 “初升高”

  “初高”衔接不好,学生成绩大“翻盘”

  案例A:A+考生考入三本院校

  小华(化名)是个贪玩的小男生,但凭借着一副好脑子,初中时成绩一直处于中上游水平。初三那年,小华靠考前冲刺的“临时抱佛脚”,以总分A+考入广西一示范性高中。

  上高中后,自以为上大学有“保障”的小华,仍然沿袭着初中的学习心态。文科科目小华考前突击一下尚能应付,但是理科成绩却下滑了,成绩排名由最初的前十名退到了中等,高二转理科后更是退到班级末尾。学习遭遇挫败的小华,将关注点转移到足球上,最终高考只达到三本线。    

  案例B:A考生考入一本院校

  小黄来自桂南一县级中学,中考以总分A考入南宁二中,当时成绩在班级算中等偏下。

  因为是外地考生,刚入学时对环境还不适应,高一下学期末考试,小黄的年级排名靠后。高二时,小黄开始认真做学习计划,课后上辅导班补习,一直坚持到高考前夕,最终被中南财经大学录取。

使用道具 举报

Rank: 2

积分
115
帖子
37
发表于 2011-9-18 18:18:20 |显示全部楼层
合理安排学习,学会举一反三

  初中升入高中,为何成绩出现如此落差?“初中时的尖子生,到高中时成绩却一般,这类现象并不少见。”南宁二中高一语文备课组组长陆莹说,学生成绩出现落差,主要原因是学生在初高中衔接教育上出了问题。

  “初中和高中在学习上有很大不同,需要学生及时转变学习方法。”南宁三十六中高一年级组组长唐培文说,初中学习“知其然”,主要以老师带为主;高中讲求“知其所以然”,知识难度加大,学的知识点多了,学生光靠记忆是不够的,更多的需要理解和融会贯通。

  唐培文举例说,很多高中学生遇到一个普遍问题是,上课听懂了,作业会做,可是遇到课外题型却不会做。这就是因为学生不擅于在题海中总结归纳、触类旁通,不能用举一反三的方法真正“消化”知识。

  高中学习科目多了,学生稍不留神,就会出现“短板”科目。“学生要结合自身实际,合理分配学习时间。”陆莹建议,英语、语文注重积累,学生不妨每天早晨花20分钟朗读。数学、物理等科目,则可以安排在晚自习系统学习。

  新生衔接教育,摆脱依赖心理

  家住南宁市安吉大道的吴女士,这几日正忙着给准备上高一的女儿整理住校的东西。“现在的独生子女,在家习惯了饭来张口、衣来伸手。住校了,很多事情都要自己做了,还要学会和同学相处。”女儿头一回过集体生活,吴女士心中不免有些担心。

  “有时一个班找不到一个熟面孔,新生难免产生孤独感。”陆莹说,新生来到一个陌生环境,有的没有很好地融入到同学中,其实这就是心理上没有摆脱依赖,对于住校生活没有一种平常心。

  针对住校生活的不适应,南宁市大多数高中学校都会在正式上课前一周做衔接教育,其中包括军训,帮助孩子更快适应高中集体生活。发现个别不适应的学生,班主任通常会找他们谈心,及时化解学生内心的孤独感。

使用道具 举报

Rank: 2

积分
115
帖子
37
发表于 2011-9-18 18:18:36 |显示全部楼层
 理性看待成绩,提防畏难情绪

  进入高中后,学生将面临很多测验。在高手如云的示范性高中,一些同学初中时曾是班上的佼佼者,突然发现自己的班级排名下降了。

  “一些学生过多把注意力放在竞争上,而忽略了知识本身的学习。”陆莹告诉记者,适当的竞争压力有利于促进学生的学习积极性。但是一些学生没能理性看待成绩,把过多精力放在竞争上,学生越紧张越不能集中精力做题,成绩自然就下降。

  “这时家长不能表现得过于紧张,而应引导学生分析成绩波动的原因。”陆莹说,发现孩子成绩波动后,仔细分析一下成绩波动原因才是关键。

  在高一的学习中,很多学生还会产生畏难情绪,唐培文表示,“畏难情绪会让孩子失去信心,不利于新知识点的学习及整合。此时一定要坚持住,只要啃下来就是胜利。同时保持平常心,就能克服畏难情绪”。

使用道具 举报

Rank: 2

积分
37
帖子
53
发表于 2015-6-2 16:15:41 |显示全部楼层
Lz辛苦啦            

使用道具 举报

Rank: 2

积分
37
帖子
53
发表于 2015-6-2 16:15:56 |显示全部楼层
谢谢分享         

使用道具 举报

Rank: 2

积分
37
帖子
53
发表于 2015-6-2 16:16:41 |显示全部楼层
                  

使用道具 举报

Rank: 1

积分
1
帖子
1
发表于 2016-12-20 10:13:02 |显示全部楼层
看看不错

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

关于我们 - 广告合作 - 使用条款 - 客服中心 - 联系我们 - 免责声明 - 友情链接 - 妈妈网 - 妈妈论坛 - 妈妈说 - 儿歌 - 动画片
© 2007-2012 MAMACN.COM 南宁妈妈网版权所有 技术Discuz! 粤ICP备08026690号
回顶部